为全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，充分发挥图书馆、档案馆、校史馆、博物馆“四馆”文化阵地作用，系统梳理场馆育人实践成果，打通“大思政课”实践育人通道，由图书档案与文博部牵头，本科生院、校团委共同编制的《中国地质大学（武汉）图书馆、档案馆、校史馆、博物馆四馆协同育人手册（2026版）》即日起正式发布。
一册在手，读懂四馆
图书馆是知识宝库，档案馆是记忆宝库，校史馆是文化宝库，博物馆是科普宝库。四馆作为学校独特的文化教育载体，承载着传承地大精神谱系、弘扬地质科学家精神、涵养师生人文素养的重要使命，是开展沉浸式思政教育的“第二课堂”。
手册立足地大办学特色，全面整合四馆资源、服务规范、品牌活动、学生实践平台、评价激励机制与鲜活育人案例，为师生用好场馆资源提供完整指引。
六大篇章，全景呈现
1.育人载体介绍：系统介绍四馆馆藏资源、硬件条件、平台定位，带领师生读懂四座文化宝库。
2.场馆利用指南：汇总开放时间、入馆参观规则、预约流程、线上服务渠道，清晰说明借阅、查档、参观讲解预约、电子资源使用等实操事项。
3.育人品牌与育人成效：梳理“理论红色+”“科普绿色+”“研学橙色+”“5G蓝色+”四大育人模式，盘点衍生课程、常态化主题活动及各级媒体报道与实践成效。
4.学生组织与社团：介绍学生馆员团队、南望兰台校史研习社、校史馆学生志愿讲解队、石榴籽校史讲解分队、南望兰台志愿服务队、逸夫博物馆社教团、逸夫讲解队等8支学生实践队伍，明晰组织架构、招募条件、岗位职责。
5.场馆育人评价激励体系：对接学校本科生综合素质评价、美育实践学时认定、志愿服务时长管理等制度，明确参与场馆活动、志愿实践如何实现学时、测评认定。
6.场馆育人典型案例：收录刘国豪、刘子良、别泽胤、姜昕四位地大学子的成长故事，以鲜活个体经历展现四馆润物无声的育人力量。
从书香文化节、世界地球日、校史知识竞赛，到科学家故事宣讲、地学科普志愿讲解；从文献查阅、档案查询，到研学实践、美育浸润，手册把四馆的资源、活动、平台、制度融为一体，推动馆藏资源真正转化为育人资源。
同学们既可以走进图书馆博览群书，在档案馆触摸校史记忆，到校史馆感悟地质报国初心，在博物馆探索地球演化奥秘；也可以加入各类学生社团与志愿者队伍，从场馆的参观者转变为文化的传播者、建设者，在实践中厚植家国情怀，锤炼综合能力。
今后，图书档案与文博部将以手册发布为新起点，持续深化四馆协同育人建设，活化用好各类馆藏资源，不断丰富“场馆里的大思政课”内涵，让图书馆、档案馆、校史馆、博物馆成为地大学子汲取精神力量、增长知识才干、实现全面发展的重要阵地，传承“艰苦朴素、求真务实”校训精神，培育担当民族复兴大任的时代新人。
手册面向全校师生开放查阅，可前往各馆服务台领取；也可扫描二维码关注图书档案与文博部及各馆公众号，反馈意见建议。欢迎各学院团委、学生会、研究生会及各学生组织积极转发，组织同学们走进四馆、用好手册。
欢迎广大同学走进四馆读万卷书，览校史文脉，探地球奥秘，在场馆之中遇见更好的自己！
（文/石剑峰 审核/李国昌 孙来麟 朱峰 校对/陈茹）
